材料工程系材料成型与控制技术专业

毕业生跟踪调查报告

按照材料成型与控制技术专业建设方案的要求，我系与2012年暑假对北瀛铸造有限公司、天律立鑫晟精细铸造有限公司、保定维尔铸造机械有限公司、沧州东兴金属模具有限公司、石家庄链轮厂5家企业进行了走访，对30名毕业生进行了跟踪调查。了解了毕业生在工作岗位的表现，征求了毕业生和用人单位对学校培养教育的意见和建议。形成了材料成型与控制技术专业毕业生跟踪调查报告。

一．毕业生及用人单位的意见和建议

1、材料成型与控制技术专业毕业生大部分工作在生产一线，从事成型工艺的实施、质量检测、设备维护、产品销售等与专业相同或相近的工作岗位。

2、毕业生的的优点

（1）我专业培养的毕业生操作能力和应用能力都很强，他们到了企业，一般经过很短的时间内就能胜任工作岗位，这与“工学交替的3+1+1+1”专业人才培养模式是分不开的，我专业的学生都要经过“学校→企业→学校→企业”分段进行循环培养，且要求学生在毕业时必须持有至少一个专业技术等级证书，如铸造工证书、金相分析工证书、化学分析工证书。学生的发展空间较大。如石家庄链轮厂的何瑞强同学（2005年毕业）已被任命为铸造车间的车间主任。

（2）毕业生的爱岗敬业精神很高,这是用人单位给毕业生的一致好评。材料成型与控制技术专业工作岗位一般较为艰苦，学生能选择此专业的人较少。经过培养教育和职业指导，毕业生都能珍惜工作岗位，为企业发展尽责尽力。如材料0901的朱仕招等三名同学。在工作岗位上表现突出，受到立鑫晟公司的认可，被学院和企业共同授予了立鑫晟奖学金，每人2000元。

（3）毕业生的人际交往能力和团队合作能力很强,在一个公司,人际交往和团队合作是一个重要的因素,他决定了工作的成效。我专业毕业生在这方面表现了很强的能力,如材料0801的张学宁同学,他能够虚心向老前辈学习,再加上他善于交际,已破格被提拔到了项目开发部。

（4）我专业学生心理素质很好，适应能力强。这主要决定于他们在校所经过的培养环境。

3、用人单位对我们提出的意见和建议

（1）希望学校加强毕业生所学理论在工作实践中灵活运用的能力,加大实践教学环节的力度。

（2）希望学校加强专业基础知识教育,主要是加强对机械制图,金属材料与热处理的教学。

（3）希望学校进一步加强学生团队合作精神和诚实守信精神。

（4）希望学校进一步加强毕业生创新精神的培养。

（5）建议党校把企业文化引入校园文化建设。

经过调研我们可以看出,用人单位对我校材料成型与控制技术专业专业毕业生的敬业精神,知识结构以及专业基础知识,综合素质等评价都较高；对我校毕业生的开拓精神及创新能力的评价较好，尤其是我校毕业生的人际交往能力和团队合作能力给予了较高的评价。这说明我院经过几年的探索和发展，逐渐走出了一条有自己特色的培养方式，这种培养适应了社会对高职生的要求。

三．毕业生和用人单位给我们的启示

高职教育主要是培养具有基本工作能力和基本技能的高等技术应用型人才，所以要增加师生之间的互动，加强理实一体、让学生真正成为学习的主人。学校不能忽略对毕业生进行就业和创业教育，同时对他们进行职业道德的培养工作。经常组织社会实践活动，到实际工作中学习工作经验，锻炼工作能力。

经过这次毕业生跟踪调查,发现我校大多数毕业生能够胜任目前所从事的工作,无论是敬业精神还是业务能力,95%以上的毕业生都得到用人单位良好以上的评价。同时,用人单位也对我校毕业生的培养提出了很多良好的意见和建议,我们将对这些意见和建议认真分析,积极改进,为社会培养更多的合格毕业生。

经过调查分析，用人单位对我们材料成型与控制技术专业的毕业生普遍反映较好，称职的占66.7%，基本称职的为33.3%。

材料工程系

2012年7月17日